Intervención Socioeducativa con Personas Ciegas

Esta entrada refiere a la exposición de clase sobre el tema de la intervención que se hace con personas ciegas. Para el tema de la ceguera me gustaría mostrar este vídeo que habla de una persona ciega que tiene una capacidad excepcional para moverse, tan parecido como lo hacen los murciélagos. Es muy interesante y por suerte lo encontré traducido. Se trata de la historia de Juan Ruiz, que nació completamente ciego y es capaz de usar la ecolocación para desplazarse, lo desarrolló desde que era un niño. Sería interesante si se pudiera enseñar este tipo de método a más personas, serviría de mucho para las personas que nacen invidentes. Su historia empieza en el capítulo 3/5 en 05:30 minutos, pero para que vean una muestra de lo que puede hacer, cuelgo la segunda parte de su historia que va desde el inicio y  termina en el minuto 4:40 de este video:

Entrando de lleno en el tema de la educación de las personas ciegas, debo recalcar la importancia que tiene el aprendizaje de un lenguaje en las personas, sin importar la discapacidad que tengan. Esto lo  explica claramente el neurólogo Oliver Sacks en su libro Veo una Voz, que nos habla de las personas sordas, y nos ilumina con el conocimiento de la neuro-psicología humana y nos habla de la importancia que tiene el lenguaje para el desarrollo del pensamiento, por tanto, la educación desde temprana edad es importante, sobre todo en los primeros años de vida (hasta la edad de los 6 años) cuando los niños desarrollan su lenguaje, es aplicable a todos por igual, sordos, ciegos y demás.

Atendiendo a la necesidad de una escolaridad en los niños sin discriminación alguna, con o sin discapacidad, es importante considerar todos los recursos que brinda la ONCE  como organización, que presta todas las herramientas necesarias para lograr la mejor integración social de las personas ciegas en ámbitos normalizados. Debería crearse otra fundación tan fuerte como esta para la atención de otros colectivos menos visibles o que estén en la circunstancia de la exclusión.

En este sentido, trabajadores sociales y educadores sociales podrían trabajar coordinadamente, para organizar a las diversas asociaciones de personas con discapacidad y crear una red de trabajo más organizado. Usando ambas metodologías de intervención se puede atender a la población con diversidad funcional de manera más eficaz. Los trabajadores sociales deben encargase del análisis y estudio de la casuística de cada persona, de cada caso, procurar una intervención más organizativa y de logística; por otro lado, los educadores sociales actuarían en el ámbito directo de la concienciación de las familias y sociedad en general para la mejor integración social de las personas con diversidad funcional.

Nuevamente, y sin ánimo de querer repetirme, es importante impulsar la educación a todos los niños y niñas sin importar su diversidad funcional, por tanto, una especialización, dentro del campo de la educación social, con personas con discapacidad suena tentador y muy conveniente, puesto que el futuro augura la creación de puestos de trabajo en centros educativos formales como apoyo escolar, pero dentro del mismo grupo de clase, para desarrollar una educación sociocultural amplia, impulsando la integración y participación normalizada de todas las personas con su casuística determinada, sin tener que apartar a éstas personas de su medio natural donde se desenvuelven, porque es en ese entorno donde deben aprender todo lo necesario para vivir y desarrollar una vida independiente de manera integral.

Nuestra intervención debe ir orientada a impulsar estos ámbitos normalizados e integradores, procurando llegar a todos los menores con diversidad funcional, aprovechando los recursos tecnológicos, materiales y humanos que ya están disponibles, por lo pronto, para las personas con dificultades visuales.

La exposición fue interesante porque nos hizo comprender lo difícil que es para una persona invidente adaptarse a su medio que le rodea, aún más si el entorno le es hostil y no le procura facilidades de acomodación. La concienciación es el primer paso, ahora nos toca actuar.